什么样的申论作文能得高分?

官方从未公布过申论的标准答案,各种机构对.

官方从未公布过申论的标准答案,各种机构对于什么是一篇好的大作文,也是众说纷纭。但实际上,申论大作文题目要求,已经说清楚了,什么是一篇好的大作文。

大作文的目的是要考察大家发现问题、分析问题和解决问题的能力的,所以立意上,不能让大家放开了写,想写什么写什么。张三学艺术,就写艺术;李四学历史,就写历史。那阅卷人没办法在一个标准下权衡大家的水平。

所以,申论大作文的写作,必须要在一定的限制条件下写,限制你写作的领域,限制你的中心思想,就是要大家在这个固定的圈子里写。

比如说某年国考作文题,请以“以水为师”为题,写一篇作文。那毫无疑问,我们的立意方向,就是:水的什么特性,以及包含的智慧和道理,对我们处理什么具体问题,有什么启示?

这就要我们很准确地理解“以水为师”这个话题的意思,还要从材料中找到,到底水有哪些特性?蕴含了什么样的智慧和道理。

主题确定了,那我们应该写什么领域呢?是写文化建设,还是经济发展,还是基础设施建设呢?

申论大作文的目的,就是要给你一个问题,你给我研究,给我分析,给我提出解决的思路。这个问题内容是确定的。

比如说公务员的日常工作中,领导经常会交代,小刘,你给我研究一下这项工作。那这项工作,本身就是确定了的,你只能发挥自己的综合分析能力,去收集材料,总结材料,形成报告给领导。

比如“以水为师”这个作文题,给定资料中主要谈了两个实际问题,一个是城市的水系建设,另一个是生态保护和扶贫。

那么,题目要求我们要“参考给定资料”,就不是白说的,我们要说的事情,就必须是城市水系建设,和生态保护与经济发展两个内容之一,或者都说,或者和这两个内容密切相关的,都行。

所以,“以水为师”,我们的立意,就是:水所具有的什么特性,以及蕴含的什么道理,对我们做好城市水系建设,或者平衡自然生态保护和经济发展之间关系这两项工作,有什么启示?

立意清晰是很基本的要求了,也就是说我们这篇文章的中心思想是什么,脑子里一定要清楚,写出来给阅卷人看。

但绝大多数人出现的问题,一是对自己中心思想的表达不清楚,就要旗帜鲜明的说清楚:谁,持有一种什么观念,做些什么事情,达到什么目的。

比如:我们要向水学习;以水为师,推进中华民族伟大复兴;以水为师,师其柔;等等这些,都是不明确的,不清楚的,阅卷人看了,不知道你丫到底要说些啥。

二是上下不一致。文章中心思想原本确定男实说的是要学习水顺应自然的智慧钙类法,保护好自然生态,利用自然生态。但下文的分论点,就说要学习水柔性、等待的智慧,或者说要搞好传统文化星史论建设,这都是分论点和文章立意分裂,典型的文章逻辑和思路混乱,立意不清晰。

这其中比较具体的要求是,申论是有一定写作格式的,也就是八股格式,不是像高中写作文,平时写个随笔一样,想怎么写就怎么写,而是要按照一定的体例来写的。

具体到公务员具体写材料中来看。领导很忙,一天要阅读很多的文件,所以希望你写的材料,要非常便于他们阅读,掌握其意思,一眼扫下去,就知道这个报告什么内容,具体的对策建设是怎么来的。

同样的,申论大作文阅卷人,看一篇作文,也就不到1分钟,如果你没有一定的体例和格式,还整点修辞,玩点看不懂的概念,像写散文一样东一下,西一下,你可以求一下阅卷人看到你文章后,内心的阴影面积,以及你能够得到的分数了。

大致来说,首先就是有一定的框架结构,第一段,点名文章中心思想;第二、三、四段,亚搏手机版app下载从不同角度,或者中心思想的内在逻辑,分别论证文章中心思想;第五段,进行总结、升华和点题。

但更具体的逻辑是,每一段中,第一句话说什么,第二句话说什么,他们如何形成“因为-所以”这种严密的逻辑关系,让阅卷人看完第一句后,看到第二句就觉得顺其自然,再看第三句也觉得理所当然。

这就是具体的论证逻辑了。这说实话,比较复杂。绝大多数人的问题,就是东一榔头西一棒子,这一句说张三,下一句说李四,乱七八糟,阅卷人看了一头黑线。

只要逻辑顺畅了,思路就是清晰的。也就是说,写一篇干净、清爽、一口气读下来不磕巴的文章,40分的大作文,就基本打败百分之八九十的考生,锁定30分了。

虽然说我们要写给定资料确定的内容,比如“以水为师”,要写城市水系建设和生态保护,但并不意味着我们就要去抄材料里的例子,而是要去想一想,我们平时看到的新闻、自己身边经历的、看到的、听到的,和材料中事例类似的东西,把他们作为我们思考,和作文论证时的事例。

几乎70%的考生,都会抄材料,一种就是抄材料里的名人名言,几乎80%的人都会这么干,所以大家可以想象一下,连续看到几百篇开头就是同一句名言名言时,阅卷人的内心阴影面积了。

第二种就是用材料里的素材,比如说“如L市如何如何”。这就很扯淡了,我们的文章,对于阅卷人来说,实际上和给定资料是不相关的,阅卷人哪里知道什么L市,什么G县?

联系实际,就是要丰富我们的素材,有了更多的素材,我们对同一个问题的思考,才能更深刻,更深入。

比如说,给定资料中说了莱茵和如何治理水污染,但内容很少,莱茵河你连在哪里都不知道,你的感受和思考,就没有基础。

所以如果你能联想到你家城里治理河流污染的类似事例,因为是你家旁边的,你感受过,体会过,经历过,你的思考就会更深,看到的东西就会更多,就能得出更有深度思考的观点。

所以,越是我们的所见所闻所感所想的实际,就越是能帮助我们思考材料中的内容。

见解深刻是说大家提出的观点,以及论证的内容,要有深度,要看到问题的本质,提出的对策,要有具体可操作性,而不是街头大妈,公园大爷的认知水平,不是人云亦云的观点。

这一点有点强人所难,毕竟很多人实际上都没有深入思考的习惯,没有批判性思维,但这恰恰是决定了我们的文章,能不能达到更高水平最关键的内容。

比如说,“以水为师”这个作文题中,谈到城市水系建设,高谈阔论要关停各种污染企业,要下大力气治理污染,还群众一个绿水青山,都是废话,这是小学生都知道的。

但如果能够提出水是滋养万物的,城市的水系本来就是城市居民生产生活的基础,所以不能为了保护而保护,限制正常情况下的水系利用。

再进一步,学习水中庸的智慧,在利用城市水系和保护城市水系之间,寻找到一个平衡,适度合理利用城市水系资源,但又不超出城市水系自身的净化能力和更新能力。

其实大家可以想象一下,阅卷人看了一百篇文章,每一篇都在唱高调,说一些人尽皆知的大道理,正确的废话,好不容易有一个不一样的观点,有一个有深度的观点,他们内心的欢喜,是难以想象的。

其实要写好一篇申论大作文,要求当然不仅于此,但把握以上几点,基本上没什么大问题。

至于说语言表达,那真的是十几年二十年的写作积累所决定的,不是一朝一夕能练出来的。

很多人会仿照什么人民日报、新闻联播写,实际上很容易陷入假大空,就是说一堆正确的废话,但没有实质性的内容,就是言之无物。

没有内容,话说得再好看,有什么用呢?公务员选拔,不是选文学家,是要选能研究具体问题的人。

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